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Manaus

Escola municipal de Manaus inspira Guia de Educação Integral do MECA

EMEF Professor Waldir Garcia é referência em práticas de educação integral segundo relatório do programa Escolas2030 
Por Weliton Nunez | jornalista | MTB 1697/AM 09/06/2026 às 12:52
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Escola municipal de Manaus inspira Guia de Educação Integral do MECA 📷 Foto: Reprodução
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  • Primeira escola de educação integral de Manaus, a Escola Municipal de Ensino Fundamental Professor Waldir Garcia foi reconhecida no recente guia lançado pela Secretaria de Educação Básica (SEB) do Ministério da Educação (MEC) por seu trabalho voltado à promoção da inclusão, da equidade e da valorização da diversidade.
  • O guia "Avaliação na Educação Integral: Guia para redes e escolas de educação básica", realizado em parceria com a Ashoka e a Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo (FEUSP), sistematiza experiências da pesquisa-ação desenvolvida pelo programa Escolas2030.  Em um contexto marcado pela convivência entre estudantes brasileiros e imigrantes, a EMEF Professor Waldir Garcia desenvolve práticas pedagógicas que fortalecem o respeito às diferenças, a empatia e o protagonismo estudantil.  No âmbito do projeto de pesquisa-ação realizado com o apoio do Escolas2030, a escola buscou responder à pergunta: de que forma a promoção da inclusão e da equidade fomenta a empatia e o protagonismo dos estudantes? Para investigar essa questão, a equipe pedagógica partiu da hipótese de que os roteiros de aprendizagem poderiam impulsionar aprendizagens transformadoras, ao mesmo tempo em que o perfil criativo e inclusivo dos docentes desempenharia papel fundamental nesse processo.  A experiência demonstrou como práticas pedagógicas centradas nos estudantes e comprometidas com a diversidade podem contribuir para o desenvolvimento de competências socioemocionais, fortalecendo a convivência, o senso de pertencimento e a capacidade dos jovens de atuar de forma colaborativa em ambientes multiculturais.  O Guia do MEC oferece ferramentas metodológicas e exemplos para que gestores públicos e comunidades escolares desenvolvam práticas de avaliação conectadas às realidades locais e focadas em aprendizagens transformadoras.
  • “Ele nasce da escuta de educadores e estudantes e propõe uma visão mais ampla de qualidade na educação, que inclui não apenas conteúdos acadêmicos, mas também competências essenciais para a vida em sociedade”, afirma Helena Singer, líder da Estratégia de Juventudes da Ashoka América Latina.

Primeira escola de educação integral de Manaus, a Escola Municipal de Ensino Fundamental Professor Waldir Garcia foi reconhecida no recente guia lançado pela Secretaria de Educação Básica (SEB) do Ministério da Educação (MEC) por seu trabalho voltado à promoção da inclusão, da equidade e da valorização da diversidade. O guia “Avaliação na Educação Integral: Guia para redes e escolas de educação básica”, realizado em parceria com a Ashoka e a Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo (FEUSP), sistematiza experiências da pesquisa-ação desenvolvida pelo programa Escolas2030.
 

Em um contexto marcado pela convivência entre estudantes brasileiros e imigrantes, a EMEF Professor Waldir Garcia desenvolve práticas pedagógicas que fortalecem o respeito às diferenças, a empatia e o protagonismo estudantil.
 

No âmbito do projeto de pesquisa-ação realizado com o apoio do Escolas2030, a escola buscou responder à pergunta: de que forma a promoção da inclusão e da equidade fomenta a empatia e o protagonismo dos estudantes? Para investigar essa questão, a equipe pedagógica partiu da hipótese de que os roteiros de aprendizagem poderiam impulsionar aprendizagens transformadoras, ao mesmo tempo em que o perfil criativo e inclusivo dos docentes desempenharia papel fundamental nesse processo.
 

A experiência demonstrou como práticas pedagógicas centradas nos estudantes e comprometidas com a diversidade podem contribuir para o desenvolvimento de competências socioemocionais, fortalecendo a convivência, o senso de pertencimento e a capacidade dos jovens de atuar de forma colaborativa em ambientes multiculturais.
 

O Guia do MEC oferece ferramentas metodológicas e exemplos para que gestores públicos e comunidades escolares desenvolvam práticas de avaliação conectadas às realidades locais e focadas em aprendizagens transformadoras. “Ele nasce da escuta de educadores e estudantes e propõe uma visão mais ampla de qualidade na educação, que inclui não apenas conteúdos acadêmicos, mas também competências essenciais para a vida em sociedade”, afirma Helena Singer, líder da Estratégia de Juventudes da Ashoka América Latina. Mais de 50 mil escolas municipais e estaduais já receberam o Guia em todo o Brasil.
 

A avaliação da educação integral e em tempo integral foi construída a partir de um Acordo de Cooperação Técnica (ACT) estabelecido entre o MEC e a Ashoka Brasil, em parceria com a FEUSP. Esse acordo está conectado ao programa Escolas2030, uma iniciativa global com duração de dez anos (2020–2030), conduzida no Brasil pela FEUSP e pela Ashoka. O objetivo é utilizar os resultados e aprendizados acumulados pela pesquisa para apoiar o MEC no aprimoramento da avaliação do desenvolvimento integral dos estudantes.
 

“Em vez de partir de lacunas, o Escolas2030 valoriza experiências que já dão certo em territórios diversos e busca ampliá-las, conectando escolas e redes em torno de soluções concretas”, conclui Helena.

Foto de Weliton Nunez | jornalista | MTB 1697/AM
Redação Remador — Manaus (AM)

Weliton Nunez | jornalista | MTB 1697/AM

Weliton Nunez é jornalista profissional (MTB 1697/AM) com ampla experiência na cobertura política, econômica e cotidiana do Amazonas. Fundador do Portal Remador, dedica-se a levar informação precisa sobre Manaus e os municípios do interior, com foco em transparência e interesse público. Especialista em análise política regional e cobertura das Eleições 2026.

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